【Pikimamaブログ】「なんでそんなことするの!?」 ― その行動、実は“脳のせい”かもしれません。

2026年06月18日｜投稿者：ピキママの育児

子育てをしていると、一日に何度も口にしてしまう言葉があります。

「なんでそんなことするの？」
「ちゃんとしてよ！」
「さっき言ったばかりでしょ！」

でも、その瞬間に本当に見るべきなのは、子どもの行動ではなく、その行動が生まれた理由なのかもしれません。

実は、いわゆる“問題行動”の多くは、反抗心や性格の問題ではなく、まだ発達途中の脳の特徴によって起こると考えられています。

「わざと困らせている」のではない

子どもが走り回る。

何度言っても同じ失敗をする。

注意すると笑ったり、ふざけたりする。

そんな姿を見ると、「言うことを聞く気がない」「親を試している」と感じてしまうことがあります。

しかし、脳科学や発達心理学の研究からは、多くの場合それは意図的な反抗ではないことが示唆されています。

わざとではない
性格が悪いわけでもない
親のしつけが悪いからでもない

背景にあるのは、子どもの脳がまだ完成していないという事実です。

ブレーキ役の脳は、まだ工事中

私たち大人が「今は我慢しよう」「落ち着いて考えよう」「空気を読もう」と判断できるのは、脳の前頭前野という部分が働いているからです。

前頭前野は、衝動を抑えたり、計画を立てたり、感情をコントロールしたりする“司令塔”のような役割を担っています。

ところが、この領域は幼少期にはまだ発達の途中で、成熟までには長い時間がかかります。

一方で、感情や危険への反応を担う扁桃体は幼い頃から活発に働いています。

つまり子どもの脳は、

感情のアクセルはよく利く
でも、それを抑えるブレーキはまだ未完成

という状態なのです。

まるでアクセル全開なのに、ブレーキが育っている途中の車のようなものです。

「ふざける」の裏で起きていること

例えば、親が真鍵な表情で

「ちゃんとしなさい！」

と言ったとします。

すると子どもは、緊張や不安、失敗への恐怖を感じることがあります。

その結果、

ヘラヘラ笑う
ふざける
話をそらす
逃げる
言い返す

といった行動が現れることがあります。

一見すると反省していないように見えますが、実際にはストレスに対する防衛反応である可能性もあります。

そんなときに

「笑ってごまかさないの！」
「ふざけてるの!?」

と叱られると、子どもの脳はさらに緊張し、考える力を発揮しにくくなってしまうことがあります。

脳は、毎日の関わりの中で育っていく

子どもの脳は、生まれ持ったものだけで決まるわけではありません。

近年の研究では、親との関わり方や養育環境が、感情や自己コントロールに関わる脳のネットワークの発達に影響を与える可能性が示されています。

もちろん、一度の対応で何かが決まるわけではありません。

大切なのは、日々の積み重ねです。

安心できる大人との関わりの中で、子どもは少しずつ「考える力」「感情を調整する力」「衝動をコントロールする力」を身につけていきます。

「叱る」より先に、「理由」を探してみる

子どもの行動に困ったとき、まず問いかけたいのは、

「なんでそんなことしたの？」ではなく、「何があったんだろう？」

という視点です。

例えば、

「どうしたの？」
「何か嫌なことがあった？」
「びっくりした？」
「悔しかったのかな？」
「次はどうしたらうまくいきそう？」

まだ自分の気持ちを言葉にできない子には、

「悲しかったんだね」
「怖かったんだね」
「嫌だったんだね」

と、大人が代わりに言葉を添えてあげるのも助けになります。

こうしたやり取りは、単にその場を落ち着かせるだけでなく、子ども自身が感情を理解し、考え、行動を選ぶ力を育てる土台にもなります。

「問題行動」は、成長のサインかもしれない

子どもの行動は、「言うことを聞くか、聞かないか」だけでは測れません。

その裏には、発達途中の脳が一生懸命に働き、試行錯誤している姿があります。

だからこそ、「なんでそんなことするの!?」と思った瞬間こそ、少しだけ見方を変えてみてください。

その行動は、親を困らせるためではなく、

「まだうまくできないよ」「助けて」「気持ちを整理できないよ」

という、脳からのメッセージなのかもしれません。

子どもの行動の意味を理解しようとする姿勢は、叱ること以上に、子どもの自己制御や社会性、そして将来の生きる力を育む大きな支えになるでしょう。

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